原标题：从心出发 用心育人 心理健康教育呵护我市青少年阳光成长

教学楼的走廊间，悬挂着一幅幅彰显个性的“我的自画像”；楼层的拐角处，张贴着一张张诉说秘密的“心动匿名信”；名为“舒慧园”的心理辅导室内，放置着一个个用于调节情绪的器材……走进位于兰州市安宁区的北京二小兰州分校，与心理健康教育相关的元素随处可见。

“这是一种无声的教育。”北京二小兰州分校副校长刘春梅表示，育人先育心，对尚处于“萌芽”阶段的孩子们来说，心理健康教育应该被全方位、全视角融入校园，而这种通过校园布置、场所打造“环境育人”的方式，便是该校引导孩子们茁壮成长、积极健康的重要途径之一。

开心校园+多彩活动

为孩子们“养心”

午后，秋日的阳光和煦温暖，透过枝叶洒在北京二小兰州分校的校园中，如同碎金子一般。在这温馨的场景中，有些孩子捧着书在课堂上琅琅阅读，有些孩子站好队列在操场上锻炼身体。“我们非常喜欢这样的校园环境，它能够在潜移默化中让我们的心情变得轻松愉悦，学习也更加有动力。”六年级（三）班学生马子嫣说。

校园环境的打造只是基础，如何对其更好地利用，更为深入地帮助孩子们形成良好的心理素质、健全的人格，开展多姿多彩的活动便是一种重要的方法。为此，北京二小兰州分校将办学理念“以爱育爱”、校训“爱慧博远”深度融入，积极构建心理健康教育活动模式，为孩子们的心理健康保驾护航。

“我校自一年级开设心理健康教育活动课，教学形式丰富多彩，深受大家喜爱。”刘春梅说，在“5·25”全国心理健康日和“10·10”世界心理健康日，学校每年都会设计富有特点的活动，引导孩子们更好地关爱自我、了解自我。此外，也会针对性开展“夜宿学校”“最美笑容”等主题活动，从培养良好的习惯、学会人际交往与沟通等方面，提升孩子们的心理素质。

心理健康教育工作

纳入学校工作总体规划

在我市，将心理健康教育工作纳入工作总体规划，着力提高未成年人心理健康素养，促进未成年人身心健康、和谐发展的学校，北京二小兰州分校并非个例。兰州市第三十五中学也将心理健康教育与德育、教学工作相结合，为孩子们的健康成长撑起一把“保护伞”。

“此次讲座收获颇丰、意义很大，对于家庭教育有了新的理解，相信在今后，我们会在家庭教育中更加得心应手。”10月7日，在聆听完兰州市第三十五中学邀请新东方教育科技集团助理副总裁、中国家庭教育学会理事周雷老师主讲的智慧父母家庭教育课堂后，不少家长由衷地感叹道。

这场讲座中，周雷老师用幽默诙谐的语言向所有初一新生的家长介绍了青春期的特点，帮助他们了解现阶段孩子们的心理状况、生理状况等，引导家长树立正确的家庭教育观念，帮助孩子们更好、更快地适应初中生活，用积极心态迎接人生新阶段的来临。

据兰州市第三十五中学相关负责人介绍，该校在近年来不断拓宽心理健康教育渠道，促进心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合，通过多元方式向家长普及心理健康知识，使家长也成为配合学校促进子女全面健康成长的一支重要力量。

“我们还通过集体教育、个别辅导相结合的方式，针对孩子们设置专门的心理咨询活动。”兰州市第三十五中学心理健康教师胡睿说。据介绍，该校不仅开设专门的心理健康课、配备设施齐全的心理咨询室，还鼓励学生成立相关社团，引导孩子们积极展现自我、表达心声，呵护他们阳光成长。

“有些孩子性格内向，那么，就可以使用写小纸条放在教师办公桌上的方式说出他们的想法，我们看到后，会第一时间和他联系，帮他解答心理困惑。”胡睿表示。这种充满温暖与关怀的心理健康教育方式，也确确实实获得了兰州市第三十五中学孩子们的喜欢与支持。

专业心理教师

随时守候孩子心理健康

作为“园丁”，教师在呵护孩子们茁壮成长中发挥着重要作用，关于中小学心理健康教育的开展，不论何种模式，关键落脚点都在于教师。为此，我市各学校以及相关部门都十分注重对教师在心理健康教育方面的培训，这在提升教师专业水平的同时，也确保了中小学心理健康教育获得实效。

以北京二小兰州分校为例，该校着力培养教师科学教育素养，组织全体教师进行心理健康培训，帮助他们用科学理论指导日常工作。同时，还大力支持教师外出参加心理健康教育专业会议及活动，通过向专家请教、与同仁交流，增进对心理健康教育的理解，增强心理健康教育工作的实践能力。“这样一来，每位教师的心理辅导水平都能得到提升，也更能从专业角度出发，为孩子们解疑释惑。”该校心理健康备课组组长刘璐表示。

市文明办、市教育局也在前不久举办了兰州市未成年人心理健康教育技能大赛。比赛中，来自全市中小学、幼儿园和中职学校的专兼职心理健康教育教师，围绕“认识自我、学会学习、人际交往、情绪调试”等内容，用一堂堂创意满满、精彩纷呈的心理健康教育说播课，展示了兰州市专兼职心理健康教育教师的专业能力。此次活动通过以赛促学、以赛促训的方式，推动全市中小学心理健康教育教师队伍建设，助力广大未成年人健康成长。

　　兰州日报社全媒体记者 唐 瑞 见习记者 常亚金 文/图